Reconstituer un mot avec les lettres mobiles – automne – avec modèle / sans modèle

Cette activité se présente sous forme d’un atelier de manipulation. Elle favorise le développement du vocabulaire et de la compréhension de l’automne tout en renforçant la discrimination visuelle, la compréhension du principe alphabétique et la motricité fine des enfants. Elle peut être adaptée en fonction de l’âge et du niveau de compétence des enfants de maternelle.

Vous trouvez le matériel nécessaire pour que l’enfant travail assister ou en autonomie :

– un référentiel du vocabulaire de l’automne :

* en capitale d’imprimerie

* en script

* en capital et script

– 22 cartes vocabulaire automne avec mot modèle écrit en capital d’imprimerie

* photo réelle qui représente le mot

* case vide pour reconstituer le mot

* lettres mobiles pour reconstituer le mot

– 22 cartes vocabulaire automne sans mot modèle :

* photo réelle qui représente le mot

* case vide pour reconstituer le mot

* lettres mobiles pour reconstituer le mot en capitale d’imprimerie

– 22 cartes vocabulaire automne avec mot modèle écrit script :

* photo réelle qui représente le mot

* case vide pour reconstituer le mot

* lettres mobiles pour reconstituer le mot

– 22 cartes vocabulaire automne sans mot modèle :

* photo réelle qui représente le mot

* case vide pour reconstituer le mot

* lettres mobiles pour reconstituer le mot en script

Présentation des mots : Montrez à l’enfant la photo qui représente un mot lié à l’automne, comme une feuille d’arbre ou une petite citrouille. Énoncez le mot clairement et encouragez l’enfant à répéter après vous.

Manipulation des lettres : Donnez à l’enfants un groupe de lettres mobiles. Expliquez-lui que sa tâche est de reconstituer le mot que vous venez de présenter à l’aide des lettres mobiles. Par exemple, si vous avez montré une feuille et dit « feuille », ils devront placer les lettres « f », « e », « u », « i », « l », « l » dans l’ordre pour former le mot « feuille ».

Encouragement et correction : Encouragez l’enfant à essayer de former le mot par lui-même. Corrigez-le doucement si nécessaire, en pointant du doigt chaque lettre et en prononçant le son correspondant.

Exploration supplémentaire : Après avoir formé le mot, discutez brièvement du mot et de son lien avec l’automne. Par exemple, pour « feuille », parlez des différentes couleurs des feuilles en automne.

Répétition : Proposez d’autres mots liés à l’automne et répétez le processus.

Créativité : Encouragez l’enfants à créer leurs propres mots liés à l’automne en utilisant les lettres mobiles.